Bon prof/bon élève

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Cette activité est probablement répandue et vient de Quand revient septembre... guide sur la gestion de classe participative - volume 1 (Jacqueline Caron). Je n'invente donc rien du tout, mais elle fait partie de mes rituels de la rentrée.

C'est tout simple, mais plutôt révélateur des attentes des élèves et de leur vision de l'école! On demande aux élève ce qu'est ou ce que fait, d'après eux un bon prof. On les laisse réfléchir et énumérer leurs réponses. Souvent, je leur donne un peu de temps en équipes. Après quelques minutes (5 à 10), on les laisse partager leurs réponses. Elles sont notées sur une grande feuille ou une affiche. Il est important de mentionner que toutes leurs réponses sont les bienvenues et de les accueillir.

On refait la même chose en leur demandant ce qu'est ou ce que fait, d'après eux, un bon élève. Encore une fois, les réponses sont recueillies.

*Il est aussi possible de compléter en demandant aux élèves, mais j'aime bien rester dans le positif:

• Un bon prof, c'est...
• Un bon prof, ce n'est pas...
• Un bon élève, c'est...
• Un bon élève, ce n'est pas...

Généralement, je garde cet affichage toute l'année et j'y reviens de temps à autre... "Tu es insatisfait de la conséquence que je viens de te donner... Je comprends, mais souviens-toi qu'au début de l'année, vous m'avez dit qu'un bon prof s'assure de la collaboration des élèves... Je te donne une conséquence, car je souhaite que tu penses à collaborer la prochaine fois et pour te permettre de réparer ton geste".

Je fais aussi part des réponses des élèves à leurs parents lors de ma rencontre en début d'année scolaire.

L'article de Mu78 complète à merveille cet activité de la rentrée. Je vous invite à aller voir ici.